КЗО "СЗШ № 50" ДМР


запам'ятати

 






Міністерство oсвіти і науки, молоді та спорту України
Педагогічна преса Національна дитяча гаряча лінія
счетчик посещений
clock for website информер часов на сайт

Сторінка психолога

 

 

ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ПЕРВОКЛАСНИКОВ

 

В 6–7 лет формируются мозговые механизмы, позволяющие ребенку быть успешным в обучении. Медики считают, что в это время ребенку очень трудно с самим собой. И тысячу раз были правы наши прабабушки, которые отправляли своих детей в гимназии только в 9 лет, когда нервная система уже сформировалась.

Помните, что Ваши ребенок живет в дошкольном детстве: мире игр и игрушек, мире свободного времени.

Он не совсем готов к тому, что ему со всех сторон будут говорить «надо» и «ты - обязан».

Однако серьезных срывов и болезней можно избежать и сегодня, если соблюдать самые простые правила.

 

Правило 1.

 

Никогда не отправляйте ребенка одновременно в первый класс и какую-то секцию или кружок. Само начало школьной жизни считается тяжелым стрессом для 6–7-летних детей. Если малыш не будет иметь возможности гулять, отдыхать, делать уроки без спешки, у него могут возникнуть проблемы со здоровьем, может начаться невроз. Поэтому, если занятия музыкой и спортом кажутся вам необходимой частью воспитания вашего ребенка, начните водить его туда за год до начала учебы или со второго класса.

 

 

Правило 2.

 

Помните, что ребенок может концентрировать внимание не более 10–15 минут. Поэтому, когда вы будете делать с ним уроки, через каждые 10–15 минут необходимо прерываться и обязательно давать малышу физическую разрядку. Можете просто попросить его попрыгать на месте 10 раз, побегать или потанцевать под музыку несколько минут. Начинать выполнение домашних заданий лучше с письма. Можно чередовать письменные задания с устными. Общая длительность занятий не должна превышать одного часа.

 

Правило 3.

 

Компьютер, телевизор и любые занятия, требующие большой зрительной нагрузки, должны продолжаться не более часа в день — так считают врачи-офтальмологи и невропатологи во всех странах мира.

 

Правило 4.

 

Больше всего на свете в течение первого года учебы ваш малыш нуждается в поддержке. Он не только формирует свои отношения с одноклассниками и учителями, но и впервые понимает, что с ним самим кто-то хочет дружить, а кто-то — нет. Именно в это время у малыша складывается свой собственный взгляд на себя. И если вы хотите, чтобы из него вырос спокойный и уверенный в себе человек, обязательно хвалите его. Поддерживайте, не ругайте за двойки и грязь в тетради. Все это мелочи по сравнению с тем, что от бесконечных упреков и наказаний ваш ребенок потеряет веру в себя.

 

 

Как же психологически подготовить ребенка к школе?

 

У ребёнка, поступающего в школу, должен быть определенный  уровень  познавательных  интересов,  готовность  к изменению социальной позиции, желание учиться. Но помните, что желание пойти в школу и желание учиться существенно отличаются друг от друга. Ребенок должен стремиться в школу, чтобы узнать что-то новое. Многие  родители  понимают,  насколько  важно  у  ребёнка желание учиться, поэтому они рассказывают ребёнку о школе, об учителях  и  о знаниях, приобретаемых в школе. Все это вызывает  желание  учиться,  создает положительное отношение к  школе.   

 

Заранее:

 

- Познакомьте ребенка с его учителем еще до официального начала занятий.

 

 - Посетите несколько раз его будущую классную комнату, дайте ему посидеть за партой и все как следует рассмотреть, чтобы обстановка не казалась ребенку незнакомой, прогуляйтесь вместе по школе и школьному двору.

 

- Постарайтесь заранее познакомить ребенка с некоторыми из его одноклассников. Хорошо, если ребенок будет ходить в школу не один, а вместе с каким-нибудь одноклассником, живущим по соседству.

 

- Расскажите ребенку о приблизительном расписании уроков и времени, отведенному на уроки, перемены, обед и возможную линейку перед началом занятий, а также когда начинаются и кончаются уроки.

 

- Спросите ребенка, что он чувствует, идя в школу, о положительных и негативных впечатлениях. Старайтесь акцентировать внимание ребенка на положительных моментах: на интересных занятиях и возможности завести новых друзей.

 

- Скажите ребенку, что чувствовать волнение несколько первых дней – абсолютно нормально, и что это испытывают все дети без исключения. Успокойте его, что при возникновении возможных проблем вы поможете ему их разрешить.  

 

Несколько коротких правил для родителей:

 

— Показывайте ребенку, что его любят таким, каков он есть, а не его достижения.

 — Нельзя никогда (даже в сердцах) говорить ребенку, что он хуже других.

 — Следует по возможности честно и терпеливо отвечать на любые вопросы ребенка.

 — Старайтесь каждый день находить время, чтобы побыть наедине со своим ребенком.

 — Учите ребенка свободно и непринужденно общаться не только со своими сверстниками, но и со взрослыми.

 — Не стесняйтесь подчеркивать, что вы им гордитесь.

 — Будьте честны в оценках своих чувств к ребенку.

 — Всегда говорите ребенку правду, даже когда вам это невыгодно.

 — Оценивайте только поступки, а не самого ребенка.

 — Не добивайтесь успеха силой. Принуждение есть худший вариант нравственного воспитания. Принуждение в семье создает атмосферу разрушения личности ребенка.

 — Признавайте права ребенка на ошибки.

 — Думайте о детском банке счастливых воспоминаний.

 — Ребенок относится к себе так, как относятся к нему взрослые.

 — И вообще, хоть иногда ставьте себя на место своего ребенка, и тогда будет понятнее, как вести себя с ним.

 

 

 

Тиждень Психології

 

«Кожна людина – це книга, потрібно лише зуміти її прочитати»

Вільям Ченінг

 

Згідно з планом роботи школи в період з 22.04 по 25.04. в школі було проведено тиждень Психології. Практичним психологом школи Гичко Н.В. було заплановано та проведено наступні заходи:

1. Загальношкільний малюнок «Школа – наш дім»

На початку тижня Психології кожен клас отримав фрагмент великого загальношкільного малюнку. З малюнків учнів 5-11х класів було сформовано будинок школи, за допомогою учні 1-4х класів малюнок школи був прикрашений яскравими квітами, метеликами, сонечком та хмаринками. Кожен клас з відповідальність поставився до виконання завдання, в малюнках учні проявляли власне творче, оригінальне мислення. Завдяки плідним зусиллям наприкінці тижня Психології хол школи було прикрашено яскравим та цікавим колажем «Школа – наш дім».

2. Колективно-творча гра «Слідопит-2014»

Найбільш цікавою для учнів 4х класів та вчителів була колективна гра «Слідопит-2014».

Гра мала декілька завдань: організувати знайомство учнів 4-х класів з умовами навчання та вчителями середньої школи; згуртувати учнів 4-А та 4-Б класу; розвити комунікативні здібності учнів, навички самоорганізації на спільну діяльність.

За умовами гри учням потрібно було протягом дня найти відповідь на різні запитання про школу та вчителів. На кожній перерві учні поспішали першими знайти відповіді: одні учні розпитували вчителів про їх домашніх улюбленців, улюблені книги та серіали, інші рахували сходинки та класи. В цій грі приймали участь всі: і учні 4го класу, і вчителі, і учні чергового класу.

За результатами гри «Слдопит-2014» перемогли дві команди до складу яких входили учні: Чеботар А., Косарев М, Тараканов В., Пилипчук Д, Савельєва Д., Онищенко Д., Ярмолова О., СтьопінаУ. Переможці були нагороджені грамотами на святковій лінійці молодшої школи.

3. Розвивальні заняття з психологом.

З метою поширення знань про психологію серед учнів 7-11х класів школи була проведена просвітницька робота присвячена засобам невербального спілкування: «Секрети спілкування» (7 клас), «Секрети неконфліктного спілкування» (8 клас), «Таємниці невербального спілкування:міміка» (11 клас).

Серед учнів 6го класу було організовано та проведено «Психологічну вікторину» за результатами якої перемогла команда під керівництвом Мамедова М. 

Для учнів 2-5х класів були проведені розвивальні заняття: «Відпочивай та про розвиток не забувай» (2 клас), «Школа талантів» (3 клас), «Шукаю друга. Правила дружби» (5 клас).

 

 

1. Загальношкільний малюнок «Школа – наш дім»

 

 

 

2. Колективно-творча гра «Слідопит-2014» (4 клас)

 

3. Психологічна вікторина (6 клас)

4. Розвивальне заняття «Відпочивай та про розвиток не забувай» (2 клас)

 

 

5. Розвивальне заняття «Школа талантів» (3 клас)

6. Заняття «Таємниці невербального спілкування» (11 клас)

7. Нагородження грамотами та подяками за підсумками Тижня Психології